浸大碩士生寫詩集啟迪文學創作 （《星島日報》）

「(文學創作)欣賞的人不多，才來得更加感動。」近年橫掃各大文學比賽獎項的中學教師呂永佳說。投身文學創作世界的人，有的期望名垂千古，有的只求抒發情感，而呂永佳期望利用個人創作心得、對文學的熱忱，感染學生，啟迪更多文學創作人。 剛畢業於浸會大學中文系碩士課程的呂永佳，先後奪得大學文學獎、青年文學獎、城市文學創作獎等，早前又獲得中文文學創作獎新詩組冠軍，成為本地文壇新星。近日，他出版首部個人詩集《無風帶》，當中收錄了五十多首詩作。 金庸小說激發閱讀 有創作、有獎項去肯定呂永佳的文學造詣，但初中時的他，原來對文學作品沒有太大興趣，「中二時，翻開張愛玲的《傾城之戀》時，仍毫無頭緒。其後受電視劇影響，開始追看金庸小說，慢慢喜歡閱讀。」 升讀浸大中文系後，呂永佳終開竅，「我懂得在作品中，找出個人的獨特觀點去欣賞。」同時，他展開文學創作路途，對新詩尤其情有獨鍾，「詩詞讓人以為高不可攀，但我喜歡它比散文和小說跳躍，用精簡的文字能表達深層的意義，彷彿賦予新生命似的。」 啟發學 生空間不足 呂永佳一直堅信，一篇上佳的文學作品，可以改變一個人的文字世界，故他畢業後擔任教師，更精挑細選適合的作品，例如現代作家西西的作品，喚起學生的創作力。「這一代無法感受五四時期救國的激情，對聞一多、徐志摩的作品共鳴又不大；部分校園文學又欠缺深度。」 他積極與學生分享寫作心得，但不會推介個人作品，「我的作品不易『入口』，有時連自己也不明白；學生又不好意思作出批評。」不過，教改逼使教師只顧課堂活動，讓呂永佳時感沮喪，「不少學生是一塊靚玉，惟教師沒有空間去琢磨。」

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《無風帶》後記（節錄）

《無風帶》裡大部分的詩作，是我當碩士研究生的時候寫的。 

在此，我必須先感謝為我寫序的鍾國強先生，我也自知讀我的詩可以說是一件苦差(長悶亂)，然而他還願意在百忙之中抽空幫忙為我寫序。這大半年來，鍾生和我透過電郵談詩，文字之間，常向我介紹中外著名詩人的作品，大大拓闊了我的眼界；當我傳上詩作的時候，他每每細心閱讀，而且給我很多寶貴的意見；又在比賽落敗後送上勉勵之辭，真的，這些鼓勵大概比得獎更令我喜悅。

看過鍾生的長序，我也不知用怎樣的話來感謝他，只能說，我這生也會珍而重之。除了獨到而深刻的分析外，叫我感動的是來自文字背後的心力、對話和期許。我在地鐵的車廂裡、洶湧的人群裡、喧囂的城市裡，反覆地細讀著，竟可忘記關於時間和空間之種種的局限與不安。

這兩年，我得感謝我的論文指導老師黃子平老師對我的栽培，他令我學懂如何從不同的切入點分析文學作品——他的見解往往短如匕首，我往往要待至兩三個小時或者半天之後，才突然明白他的話。老師的見解每每叫我驚嘆。更重要的是在兩年的碩士生活裡，老師總給我無限的自由度，讓我寫論文之餘可以盡情創作——即使最後階段他還是守不住，叮囑我先寫論文吧。

胡燕青老師是我創作道路上的重要老師，本科三年級的時候上她的新詩課，那時才開始知道什麼是詩，校內校外，她都對我愛護有加；和劉偉成先生見面次數不多，但他在電話和電郵裡的鼓勵，不會忘記；還有常常給我寶貴意見、並準快地圈出錯字的張佩兒，我們總喜歡找一間餐廳，邊吃晚飯邊談詩作，那是快樂的時光；鄧是被我強迫看詩的朋友之一，每次見到我拿出詩作她總突然頭痛、胃部不適，或突然想起某電視劇大結局，趕著回家，然而她還是會一字一句地細看，而且狠毒批評，實在很感謝她。

詩集得以出版，當要感謝匯智的羅國洪先生，他一絲不苟的工作態度叫我敬佩，沒有他的支持，大概我不能才踏進文壇兩年多，便能結集成書。

最後不得不感謝的是我的家人：爸爸、媽媽和姐姐。為我建造一個平和的家庭和給與我無限的支持，這大概比什麼都來得重要。